1开展教学研究和教学改革
学校一贯支持和鼓励教师从事教学研究和教学改革,校、系每年都拿出一定资金用于支持教学改革项目。近3年来,先后承担了9项天津市和本校的教改科研立项课题,对人才培养模式和培养方案及办学特色等进行了较为深入的研究,取得了良好的效果。
（1）注重应用现代教育技术,改进传统教学方式。学院重视并支持采用先进的教学手段,逐步改革课程内容。在计算机辅助教学方面,“工程热力学”、“供热工程”、“燃气燃烧与应用”、“燃气供应工程”、“流体输配管网”、“专业计算机应用”、“施工技术及组织”、“机械设计基础”、“机械原理”、“机械设计”等课程已逐步采用多媒体教学手段,并取得了良好的效果。
（2）鼓励教师大胆进行教学方法的改革,在教学方法上进一步探索。如工程热力学、传热学等课程将一次性期末考试改为阶段性考试,既减轻了学生的学业负担又提高了教学效果。
（3）鼓励教师进行教学内容的革新,课堂教学中及时反映新技术和新成果,特别是在专业课程和选修课程中,提倡启发式教学,注重培养学生独立思考和综合运用知识的能力。
（4）强化实践教学环节,强化实验技能和动手能力的培养。

2重视集中实践教学环节
重视实践教学,强调学生动手能力和创新能力培养,是我系各专业人才培养的一贯传统和特色。
多年来,在培养方案的修订过程中,我系各专业始终确保实践教学环节的在综合培养方案中占的比重,在专业理论课学时压缩的情况下,始终确保集中实践环节的周数。例如设备专业主要集中实践教学环节包括：认识实习1周、金工实习3周、生产实习3周、测量实习1周、机械课程设计2周、专业课程设计6周。毕业实习2周、毕业设计12周,共计30周

加强对集中实践教学的过程管理和控制,确保实践教学的质量。重点抓好实践教学环节的准备工作,检查工作和总结工作。对集中实践建学环节的成绩评定实施规范化标准化管理,总结并编写了《能源与机械工程系集中实践教学成绩评定标准及记录汇编》。
在毕业设计（论文）的组织管理过程中,严格执行学校有关规定。认真做好以下各方面工作。
（1）在毕业设计（论文）的选题上,注重与生产实际、科学研究相结合。多年来一直坚持以工程设计为主,以论文为辅的原则,工程设计的题目均来自于工程实际项目,论文题目来自于指导教师的科学研究。
（2）确保指导教师的资格（讲师及以上）,并严格控制的指导学生的人数。
（3）坚持一人一题（或多人一题必须有明确分工）,以使学生独立运用所学知识独立完成毕业设计（论文）任务。
（4）在加强对毕业设计的初、中、后期检查工作的同时,加大了对毕业设计的不定期检查和巡查力度,确保教师指导时间和学生设计时间。
（5）严格控制毕业设计进度,严格控制毕业设计成果提交时间,确保评阅人制度得以落实。
（6）认真做好毕业设计答辩的组织和管理工作。除系答辩委员会设答辩秘书外,各答辩小组均设答辩秘书一人,并提前做好各项准备工作,确保了答辩工作的顺利进行。
（7）认真做好毕业设计的总结工作。毕业设计结束后,系及各专业教研室及时进行毕业设计总结工作。
（8）按学校有关规定,及时做好毕业设计成果的归档工作。
3.加强实验教学环节
加强实验教学环节,不断开发和增加实验项目（特别是设计性和综合性实验）,其中能源与安全工程实验室能开出的实验已达49个。目前建筑环境与设备工程专业具有综合性、设计性实验项目的课程比例达到80%以上,热能与动力工程专业具有综合性、设计性实验项目的课程比例达到60%以上。
积极开展专业课程实验教学改革,在设备专业和热动专业的培养计划中,把专业理论课的课内实验逐步整合为一门独立设置的专业实验课程,为使学生形成较完整的实验测试理论和技能奠定了基础,并取得了较好的教学效果。